职业教育迎来崭新春天：云和数据深化校企合作，助力职业教育发展

2019年对于中国的职业教育可以说是一个非常重要的年份，从一月到现在不足4个月的时间，国家关于发展职业教育的重要政策和措施接连出台，可以说开启了中国职业教育的新篇章。

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重磅政策接连出台

职业教育迎来新春天

2019年2月，国务院印发《国家职业教育改革实施方案》，这是国家层面上对职业教育实施改革的纲领性文件。

在《国家职业教育改革实施方案》发布的同时，中共中央、国务院印发《中国教育现代化2035》，其中关于职业教育的要求从教育现代化的总体目标，到多项具体战略都有充分的体现。

4月1日，教育部和财政部下发了《关于实施中国特色高水平高职学校和专业建设计划的意见》。意见指出，到2035年，我国一批高职学校和专业群要达到国际先进水平。意见提出，将围绕办好新时代职业教育的新要求，集中力量建设50所左右高水平高职学校和150个左右高水平专业群，打造技术技能人才培养高地和技术技能创新服务平台，支撑国家重点产业、区域支柱产业发展，引领新时代职业教育实现高质量发展，即中国特色高水平高职学校和专业建设计划（以下简称“双高计划”）。

4月10日，教育部、国家发展改革委、财政部、市场监管总局四部门印发了《关于在院校实施“学历证书+若干职业技能等级证书”制度试点方案》的通知，正式启动了高等职业教育培养模式的改革。自2019年开始，重点围绕服务国家需要、市场需求、学生就业能力提升，从10个左右领域做起，启动1+X证书制度试点工作。《试点方案》的一个重点是强调职业技能证书在高等职业教育中的作用，将校内的职业教育和校外的职业培训结合起来，形成一种新的技术技能人才培养模式，并且以探索建立职业教育国家“学分银行”为重要目标。

4个月，4个国家重磅文件接连出台，既有规划与蓝图，也有具体的行动计划和方案，我们有理由相信，中国的职业教育进入了新的春天，进一步的发展和繁荣是可以预见的。

在2月发布的《关于印发国家职业教育改革实施方案的通知》中，还首次将企业确立为职业教育的办学主体，鼓励社会资本投资兴办职业教育，致力于建设多元办学格局，推动企业和社会力量共同举办高质量的职业教育机构、优化职业教育培训评价组织，重新打开职业教育这座被忽视已久的“金矿”。